٠٢/٠٦/٢٠٠٣

 (لمزيد من المعلومات)

تعرض بطاقة المعرفة رقم ١٧ "ظل وضوء" بعض المفاهيم المتعلقة بالرياضيات: كيف يقاس ارتفاع عمود من خلال ظله؟ وكيف يقاس عرض نهر دون الحاجة إلى عبوره؟ فهل بإمكانكم شرح كيفية التطرق إلى هذه المسائل مع تلاميذ الصف الرابع الابتدائي؟

---

٢٠/٠٦/٢٠٠٣

 (لمزيد من المعلومات)

صباح الخير، يكفى فيما يخص قياس طول العمود دفع التلاميذ إلى ملاحظة أن طول الظل يتناسب مع ارتفاع الجسم، فعند المقارنة بين ظل عصا طوله ١م وظل عمود بنفس اللحظة مما يعنى ثبات موقع الشمس فنتوصل إلى أن طول ظل العمود يساوي (س) مرة طول ظل العصا، وللحصول على إجابة بالمتر يكفي قياس طول ظل العصا؛ أما بالنسبة لعرض النهر فقد تختلف إجابتي عما هو متوقف لأنني لم أكتب البطاقة رقم ١٧: نقف على ضفة النهر (علامة رقم ١) بمواجهة الشاطئ الآخر للنهر ثم ندور بزاوية   ^٥ ٤٥? ثم نختار جسما كشجرة مثلا أو أي جسم آخر على الضفة الأخرى (علامة ٢) ثم ننتقل ونقف بمواجهة العلامة رقم٢ (العلامة رقم ٣)، ستحدد الثلاث علامات مثلثا متساوى الساقين والأضلاع المتساوية فيه هي المسافة بين العلامة رقم١ والعلامة رقم٣ وعرض النهر؛ وقد تم هنا استخدام خاصية سير الضوء في خطوط مستقيمة وخصائص المثلث متساوى الساقين؛ ومن المفيد تقديم رسما للتلاميذ لتوضيح ذلك.